PSYCHOLOGIE

La scolarité de l’enfant dyspraxique

Vol 29 – Tome VI – année 2017.  Dossier coordonné par Caroline Huron (Unité de Neuroimagerie Cognitive, CEA, Inserm, Université Paris-Sud, Université Paris-Saclay, Centre Neurospin) Malgré une prévalence aussi élevée que celle de la dyslexie, la dyspraxie reste assez mal connue en France. Appelée trouble développemental de la coordination dans…
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INTERVIEWS AUDIOS

Salon SIN Atypique

Laura Jarry est la coorganisatrice du salon SIN Atypique (salon d'insertion des neuro-atypiques) qui se déroulera le samedi 28 avril 2018 sur Montpellier ou Lunel. Ce salon grand public est à l'attention des personnes atypiques, DYS, TDAH, HPI, autiste-aspergers. Le but de ce salon unique en France, sera de regrouper…
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EDUCATION

Non, ouvrir une école hors contrat n’est pas plus facile que d’ouvrir un kebab !

Hier, dans le cadre de l'Emission politique sur France 2, le Ministre de l'Education nationale - cf vidéo - a donné crédit à son interlocutrice qui prétendait qu' « il est plus facile d'ouvrir une école qu'un kebab ou un lavomatique ». La Fondation pour l'école, fondation reconnue d'utilité publique…
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EDUCATION

Psychologie cognitive des apprentissages scolaires

Apprendre à lire, écrire, compter : découvrez le nouvel ouvrage « Psychologie cognitive des apprentissages scolaires » Comment les enfants parviennent à déchiffrer des mots isolés puis à lire, comprendre et écrire des phrases et des textes de plus en plus élaborés ? Comment les enfants font des calculs simples et complexes et quelles…
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TROUBLES AUTISTIQUES ET SYNDROME d

Je cuisine un jour bleu

« Si l’autisme est aujourd’hui un sujet inépuisable de publications, un domaine manque à peu près à l’appel : les aspects culinaires et gustatifs. » (Josef Schovanec) En effet, on parle très peu des difficultés que rencontrent certaines personnes autistes pour se nourrir du fait de leur hypersensibilité à l’odeur, au goût ou…
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TROUBLES AUTISTIQUES ET SYNDROME d

Quelle scolarisation pour les élèves autistes

Quelle scolarisation pour les élèves autistes dans les pays francophones ? Vers l’inclusion ? Vol 29 – Tome V – année 2017 Dossier coordonné par Christine PHILIP, maître de conférences honoraire en Sciences de l’éducation et membre associé du GRHAPES (Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité et les pratiques…
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PSYCHOLOGIE

Amélie Pineau, Gestalt thérapeute sur Bordeaux

Amélie Pineau est Gestalt thérapeute à Bordeaux. La Gestalt thérapie, nous dit-elle, consiste à explorer les modalités, c’est à dire à s’intéresser au comment plutôt  que de rechercher le « pourquoi ». La représentation que nous avons de la thérapie se définit souvent par une quête des « pourquoi », à savoir aller chercher la cause de…
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PSYCHOLOGIE

Mémoire(s) et Apprentissage

Vol 29 – Tome IV – année 2017 - Novembre 2017  Dossier coordonné par Maëlle Biotteau, Yves Chaix, Jean-Michel Albaret (Université de Toulouse) Mémoire(s), en effet, si la mémoire est facilement citée au singulier, décrite simplement comme la fonction permettant d’enregistrer, de stocker et de restituer l’information, sa compréhension relève…
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