PSYCHOLOGIE

Mémoire(s) et Apprentissage

Vol 29 – Tome IV – année 2017 - Novembre 2017  Dossier coordonné par Maëlle Biotteau, Yves Chaix, Jean-Michel Albaret (Université de Toulouse) Mémoire(s), en effet, si la mémoire est facilement citée au singulier, décrite simplement comme la fonction permettant d’enregistrer, de stocker et de restituer l’information, sa compréhension relève…
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RECHERCHES SCIENTIFIQUES

Si vous voulez être reconnu par votre jeune bébé…

Si vous voulez être reconnu par votre jeune bébé, placez-vous sur sa gauche et non sur sa droite. Dès la naissance, le bébé s’oriente vers les visages de son entourage et apprend rapidement à les reconnaître, mais il ne le fait qu’avec son hémisphère droit dans les premiers mois de…
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ACTU DOUANCE

Le conscient et l’inconscient travaillent de concert pour trier les images dans notre cerveau

Notre cerveau est constamment bombardé d’informations sensorielles. Loin d’être surchargé, le cerveau est un véritable expert dans la gestion de ce flux d’informations. Des chercheurs de Neurospin (CEA/Inserm) ont découvert comment le cerveau intègre et filtre l’information. En combinant des techniques d’imagerie cérébrale à haute résolution temporelle et des algorithmes…
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Les DYS

Dyslexies-Dysorthographies. Interventions

Vol 29 – Tome III – année 2017. Octobre-Novembre 2017 Dossier coordonné par Brigitte Stanké, Université de Montréal et Alain Desrochers, Université d’Ottawa Le terme dyslexie a été utilisé pour la première fois en 1872 par le physicien Rudolf Berlin afin de décrire le cas d’un adulte ayant perdu la capacité de…
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Les DYS

Dyslexie : quand les difficultés en orthographe gênent l’acquisition de l’écriture

La dyslexie est un trouble de l'apprentissage du langage écrit empêchant d'acquérir les automatismes nécessaires aux processus de lecture et d'écriture. De nombreuses études ont eu pour but de comprendre l'origine des difficultés éprouvées par les personnes dyslexiques lors de la lecture. Peu de questions ont, en revanche, été posées…
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TROUBLES AUTISTIQUES ET SYNDROME d

L’ARS Paca prépare le 4ème plan autisme

Marseille, le 16 novembre 2017 - Afin de poursuivre le développement des services de santé pour les personnes atteintes d’autisme, l’Agence régionale de santé (ARS) Provence-Alpes-Côte d’Azur (Paca) se mobilise, en perspective du lancement au premier trimestre 2018 du quatrième plan autisme. L’objectif ? Améliorer la prise en charge des…
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ACTU DOUANCE

Coaching HQI

Sandrine rivière est coach professionnel certifiée, formatrice RH, spécialisée en Programmation Neuro-Linguistique. Madame rivière accompagne les personnes à haut potentiel depuis une quinzaine d'années. Je suis sollicitée pour de l'accompagnement dans des projets professionnels, dans des reconversions professionnelles. J'accompagne aussi des adolescents. Actuellement le haut potentiel est encore mal connu,…
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EDUCATION

Depuis mardi, le témoignage d'Amélie et Louis, deux parents d'élèves handicapées, scolarisées dans une école indépendante fait le tour d'Internet et des réseaux sociaux. Partagé plus de 2 700 fois et vu par plus de 130 000 personnes en à peine deux jours, leur témoignage soulève une question importante qui…
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PSYCHOLOGIE

ANAE N° 147 Vol 29 – Tome II – année 2017 Octobre 2017

Troubles des apprentissages : De la science à la salle de classe Dossier coordonné par Katharina DEMET, maître de conférences, Université de Lorraine et Agnès PIQUARD-KIPFFER, médecin de coordination Centre de médecine physique et de réadaptation pour enfant (CMPRE) Quels que soient les environnements géographiques, linguistiques et les systèmes d’enseignement,…
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