La scolarité de l’enfant dyspraxique
Vol 29 – Tome VI – année 2017. Dossier coordonné par Caroline Huron (Unité de Neuroimagerie Cognitive, CEA, Inserm, Université Paris-Sud, Université Paris-Saclay, Centre Neurospin) Malgré une prévalence aussi élevée que celle de la dyslexie, la dyspraxie reste assez mal connue en France. Appelée trouble développemental de la coordination dans…
Amélie Pineau, Gestalt thérapeute sur Bordeaux
Amélie Pineau est Gestalt thérapeute à Bordeaux. La Gestalt thérapie, nous dit-elle, consiste à explorer les modalités, c’est à dire à s’intéresser au comment plutôt que de rechercher le « pourquoi ». La représentation que nous avons de la thérapie se définit souvent par une quête des « pourquoi », à savoir aller chercher la cause de…
Mémoire(s) et Apprentissage
Vol 29 – Tome IV – année 2017 - Novembre 2017 Dossier coordonné par Maëlle Biotteau, Yves Chaix, Jean-Michel Albaret (Université de Toulouse) Mémoire(s), en effet, si la mémoire est facilement citée au singulier, décrite simplement comme la fonction permettant d’enregistrer, de stocker et de restituer l’information, sa compréhension relève…
ANAE N° 147 Vol 29 – Tome II – année 2017 Octobre 2017
Troubles des apprentissages : De la science à la salle de classe Dossier coordonné par Katharina DEMET, maître de conférences, Université de Lorraine et Agnès PIQUARD-KIPFFER, médecin de coordination Centre de médecine physique et de réadaptation pour enfant (CMPRE) Quels que soient les environnements géographiques, linguistiques et les systèmes d’enseignement,…
Épilepsie et troubles d’apprentissages…. enfin !!!
Épilepsie et troubles d’apprentissages. Les nouveaux défis de l’épilepsie chez l’enfant et l’adolescent Dossier coordonné par le Pr Stéphane Auvin (CHU Robert-Debré - Université Paris Diderot) et le Dr Christine Bulteau (Rothschild Foundation Hospital - INSERM U1129, Épilepsies de l’enfant et plasticité cérébrale) L’épilepsie des enfants représente une constellation de…
A.N.A.E. Documentation de travail « Troubles Des Apprentissages »
Dyslexie, Dyscalculie, Dysphasie, Dyspraxie, TDA/H, Hauts Potentiels, Autisme, Asperger, Troubles du langage écrit et oral… En tant que spécialistes vous contribuez à l’acquisition de savoir-faire dont la coordination par l’enfant est indispensable au cours des apprentissages. ANAE est conçu pour vous, un outil de travail et de réflexion qui vous…
Les fonctions exécutives chez l’enfant : attention – mémoire – cognition – dyspraxie – troubles des apprentissages – remédiation
Les fonctions exécutives chez l’enfant. Dossier coordonné par le Pr Catherine Billard - ARTA Il est évident tant au plan théorique que clinique que les fonctions exécutives (FE) sont essentielles à la vie sociale et au fonctionnement cognitif. Diamond (2013) résumait les principaux aspects de leur rôle « Les FE…
Troubles Des Apprentissages
Constituez ou complétez votre documentation sur les troubles des apprentissages Consultez notre programme de formations ANAE accompagne depuis 28 ans les orthophonistes, logopèdes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues, neuropsychologues, kinésithérapeute, médecins scolaires et les enseignants… vous êtes tous concernés. Dyslexie, Dyscalculie, Dysphasie, Dyspraxie, TDA/H, Hauts Potentiels, Autisme, Asperger, Troubles du langage écrit…
Le WISC-V arrive dans les parcours d’évaluation
Le WISC-V : nouvelle échelle de Wechsler pour enfants et adolescents - Formation courte - 1 jour 13 janv. 2017 20 juin 2017 5 oct. 2017 Pour les psychologues : comprendre les raisons des changements entre le WISC-IV et le WISC-V, maîtriser les nouveaux subtests et indices, savoir interpréter les données…
J’ai confiance en mon intelligence relationnelle
J'ai confiance en mon intelligence relationnelle pour développer mon potentiel de communication Nous avons tous appris à développer notre intelligence. Notamment grâce à l'école, aux leçons, aux exercices, aux qui nous ont permis peu à peu de structurer nos connaissances et de développer notre esprit d'analyse. Mais qu'en est-il de…
