Ressources confinement / Parution – ANAE N° 164 – Prévenir les troubles de développement du langage – Orthographe lexicale – Orthoptie
En cette période troublée et incertaine nous espérons vous trouver en bonne santé ainsi que vos proches… Un petit mot pour vous faire part bien sûr de la parution du N° 164 d’ANAE consacré aux troubles de développement du langage mais également pour partager avec vous un travail sur une…
Suis-je borderline ? 9 facteurs pour diagnostiquer le trouble de la personnalité borderline
Quelques rappels préliminaires La personnalité est un ensemble de caractéristiques psychologiques stables qui définissent la personne dans son unité, sa singularité, vis-à-vis d'elle-même et des autres. Certaines difficultés peuvent survenir au cours du développement de la personne et être à l'origine de traits de personnalité dysfonctionnels. Lorsque ces traits s'intensifient, submergée…
La Bmt-i, un outil pour l’évaluation initiale des apprentissages et fonctions cognitives de l’enfant – Seuil haut potentiel intellectuel
La BMT-i - Un outil d’évaluation des différents apprentissages et fonctions cognitives accessible à tous les professionnels de santé concernés par les troubles du développement de l’enfant - Vol 31 – Tome IV – année 2019 Dossier coordonné par Catherine Billard, neuropédiatre, responsable du centre référent Bicêtre (2000 – 2011),…
Votre relation au monde passe par le niveau d’autonomie de votre smartphone
Selon une nouvelle recherche de la Cass Business School (City University of London), la technologie mobile modifie la façon de percevoir le monde extérieur par les utilisateurs de portables en fonction de la durée de charge de la batterie de leur smartphone et la possibilité de le recharger. Les chercheurs…
ANAE – Troubles Des Apprentissages 2019
ANAE N° 158 - Anxiété, troubles neurodéveloppementaux et des apprentissages Coordonné par Francine Lussier,’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), centre CENOP Inc. ANAE N° 159 – Développement psychologique chez les enfants et les adolescents déficients visuels – Enjeux théoriques et appliqués Coordonné par Dannyelle Valente et Edouard Gentaz, Université de…
Anxiété Troubles neurodéveloppementaux et des apprentissages
ANAE N° 158 - Anxiété, Troubles neurodéveloppementaux et des apprentissages, Vol 31 – Tome I – année 2019. Dossier coordonné par Francine Lussier, Professeure associée au département de psychologie de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Directrice des activités cliniques et scientifiques au centre CENOP Inc. L’anxiété est l’une des…
Quatre personnes sur dix ont un premier souvenir fictif
Près de 40 % : tel est le pourcentage de personnes interrogées dont le premier souvenir est fictif, selon les conclusions de l’une des plus vastes enquêtes jamais réalisées à ce sujet. Juillet 2018. Alors que les recherches menées jusque-là indiquaient que les souvenirs les plus lointains dataient d’un âge compris entre…
Sciences et Psychomotricité – Prader-Willi
Sciences et Psychomotricité Vol 30 – Tome II – année 2018 Dossier coordonné par Jean-Michel Albaret (Université de Toulouse III – Paul Sabatier) Qu’en est-il aujourd’hui du rapport de la Psychomotricité à la Science ? Comment faire vivre une science de la psychomotricité ? Sous quelle forme les psychomotriciens peuvent-ils…
La scolarité de l’enfant dyspraxique
Vol 29 – Tome VI – année 2017. Dossier coordonné par Caroline Huron (Unité de Neuroimagerie Cognitive, CEA, Inserm, Université Paris-Sud, Université Paris-Saclay, Centre Neurospin) Malgré une prévalence aussi élevée que celle de la dyslexie, la dyspraxie reste assez mal connue en France. Appelée trouble développemental de la coordination dans…
