EDUCATION

Psychologie cognitive des apprentissages scolaires

Apprendre à lire, écrire, compter : découvrez le nouvel ouvrage « Psychologie cognitive des apprentissages scolaires » Comment les enfants parviennent à déchiffrer des mots isolés puis à lire, comprendre et écrire des phrases et des textes de plus en plus élaborés ? Comment les enfants font des calculs simples et complexes et quelles…
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TROUBLES AUTISTIQUES ET SYNDROME d

Je cuisine un jour bleu

« Si l’autisme est aujourd’hui un sujet inépuisable de publications, un domaine manque à peu près à l’appel : les aspects culinaires et gustatifs. » (Josef Schovanec) En effet, on parle très peu des difficultés que rencontrent certaines personnes autistes pour se nourrir du fait de leur hypersensibilité à l’odeur, au goût ou…
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TROUBLES AUTISTIQUES ET SYNDROME d

Quelle scolarisation pour les élèves autistes

Quelle scolarisation pour les élèves autistes dans les pays francophones ? Vers l’inclusion ? Vol 29 – Tome V – année 2017 Dossier coordonné par Christine PHILIP, maître de conférences honoraire en Sciences de l’éducation et membre associé du GRHAPES (Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité et les pratiques…
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PSYCHOLOGIE

Amélie Pineau, Gestalt thérapeute sur Bordeaux

Amélie Pineau est Gestalt thérapeute à Bordeaux. La Gestalt thérapie, nous dit-elle, consiste à explorer les modalités, c’est à dire à s’intéresser au comment plutôt  que de rechercher le « pourquoi ». La représentation que nous avons de la thérapie se définit souvent par une quête des « pourquoi », à savoir aller chercher la cause de…
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PSYCHOLOGIE

Mémoire(s) et Apprentissage

Vol 29 – Tome IV – année 2017 - Novembre 2017  Dossier coordonné par Maëlle Biotteau, Yves Chaix, Jean-Michel Albaret (Université de Toulouse) Mémoire(s), en effet, si la mémoire est facilement citée au singulier, décrite simplement comme la fonction permettant d’enregistrer, de stocker et de restituer l’information, sa compréhension relève…
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RECHERCHES SCIENTIFIQUES

Si vous voulez être reconnu par votre jeune bébé…

Si vous voulez être reconnu par votre jeune bébé, placez-vous sur sa gauche et non sur sa droite. Dès la naissance, le bébé s’oriente vers les visages de son entourage et apprend rapidement à les reconnaître, mais il ne le fait qu’avec son hémisphère droit dans les premiers mois de…
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ACTU DOUANCE

Le conscient et l’inconscient travaillent de concert pour trier les images dans notre cerveau

Notre cerveau est constamment bombardé d’informations sensorielles. Loin d’être surchargé, le cerveau est un véritable expert dans la gestion de ce flux d’informations. Des chercheurs de Neurospin (CEA/Inserm) ont découvert comment le cerveau intègre et filtre l’information. En combinant des techniques d’imagerie cérébrale à haute résolution temporelle et des algorithmes…
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Les DYS

Dyslexies-Dysorthographies. Interventions

Vol 29 – Tome III – année 2017. Octobre-Novembre 2017 Dossier coordonné par Brigitte Stanké, Université de Montréal et Alain Desrochers, Université d’Ottawa Le terme dyslexie a été utilisé pour la première fois en 1872 par le physicien Rudolf Berlin afin de décrire le cas d’un adulte ayant perdu la capacité de…
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Les DYS

Dyslexie : quand les difficultés en orthographe gênent l’acquisition de l’écriture

La dyslexie est un trouble de l'apprentissage du langage écrit empêchant d'acquérir les automatismes nécessaires aux processus de lecture et d'écriture. De nombreuses études ont eu pour but de comprendre l'origine des difficultés éprouvées par les personnes dyslexiques lors de la lecture. Peu de questions ont, en revanche, été posées…
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