CNRS : Démarche d’insertion des personnes en situation de handicap
Le handicap est un enjeu collectif. Il est l’affaire de chacun d’entre nous, chercheurs, ingénieurs et techniciens. Newton, Einstein et Rousseau étaient bègues, Homère, Milton et Braille, aveugles, Heinrich Schliemann, Graham Bell et Thomas Edison, sourds. Chacun de nous sait ce que la science et les humanités leur doivent. De…
Rééducation neuropsychologique chez l’enfant
La rééducation neuropsychologique dans les troubles du neurodéveloppement ou des troubles cognitifs chez l’enfant. Dossier coordonné par G. Bussy, PhD, CHU Saint-étienne, Fondation OVE & C. Seguin, Neuropsychologue, Unité de recherche clinique, Hôpital Nord-Ouest, Villefranche-sur-Saône Les troubles cognitifs qu’ils soient développementaux ou acquis entrainent d’importantes répercussions tant dans la vie…
TDA/H qu’en est-il en 2016 ?
Le Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H). Dossier coordonné par Francine Lussier, fondatrice du C.é. (Centre d’évaluation neuropsychologique et d’orientation pédagogique, Québec) Les enfants qui bougent trop (Desjardins, 2001), ces enfants lunatiques, il en existe depuis toujours. peut-être encore davantage aujourd’hui, portés par le siècle de la…
DYS et permis de conduire
L’apprentissage de la conduite facilité pour les personnes atteintes de troubles « Dys » Depuis Janvier 2016, l’Ecole de Conduite Française (ECF) Lyon se mobilise pour accompagner les personnes atteintes de « Dys » (dyslexie - dysphasie – dyspraxie) dans l’apprentissage du code de la route et de la conduite, avec des cours adaptés…
La dyspraxie verbale : journée de prévention du CPLOL le 6 mars
6 mars 2016 – “La dyspraxie verbale : une journée européenne pour mieux connaître ce trouble et pour sensibiliser à l’intérêt d’une intervention orthophonique adaptée” Chaque année, le 6 mars est une journée célébrée à travers l’Europe pour souligner l’impact des différents troubles de la communication et du langage sur…
Nouvelle rubrique « Dys & + » sur le site ANPEIP Fédération
L’ANPEIP Fédération publie aujourd’hui une nouvelle rubrique sur son site La parution de « Dys & + » s’inscrit dans la continuité des préoccupations historiques de l’ANPEIP, appuyant le constat de Jean-Charles TERRASSIER, son président fondateur, intrigué, dés le début de sa pratique, par l’échec paradoxal des enfants intellectuellement précoces.…
Aide-mémoire – Troubles des apprentissages
Les troubles d’apprentissage constituent une catégorie de troubles qui a beaucoup changé ces dernières années. Ce sont ce que l'on appelle les « troubles dys ». Cet ouvrage présente de manière exhaustive les diverses approches, neuropsychologique et cognitive, de psychologie dynamique (psychanalytique) et de psychologie culturelle, sans refuser aucun apport…
10 octobre : 9ème journée des DYS. Un partenariat historique, les orthophonistes du début à la fin du parcours de soins des patients
La journée des « DYS » : un partenariat historique les orthophonistes du début à la fin du parcours de soins des patients Partenaire depuis la première journée des DYS, La Fédération Nationale des Orthophonistes rappelle, à l’occasion de la 9ème édition qui a pour thème « accompagner et comprendre…
TROUBLES DES APPRENTISSAGES, ce qu’en pense l’AFPA
TROUBLES DES APPRENTISSAGES : les pédiatres de l'AFPA alertent sur l’importance d’un diagnostic précoce et pluridisciplinaire pour orienter l’enfant vers le bon spécialiste Dans une classe, en moyenne, 2 à 4 élèves ont besoin d’un suivi pour un trouble spécifique de langage ou d’apprentissage. Aujourd’hui, trop d’enfants sont orientés directement…
La dysphasie chez l’enfant
La dysphasie chez l’enfant. Dossier coordonné par Christelle Maillart (Université de Liège) N° 131 Volume 26, Tome IV, année 2014, Novembre 2014 (suite…)
