Les DYS

Les enfants porteurs de troubles DYS pourront-ils bien bénéficier du forfait de dépistage précoce en 2019 ?

Fédération Française des Dys (dyslexie, dysphasie, ) Les enfants porteurs de troubles DYS pourront-ils bien bénéficier du forfait de dépistage précoce en 2019 ? Mardi 20 novembre 2018Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA), communément appelés « troubles DYS », sont des troubles du neurodéveloppement. Les troubles DYS concernent 4 à…
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TROUBLES AUTISTIQUES ET SYNDROME d

Autisme de l’enfant : Rester en alerte pour dépister au plus tôt

Une inquiétude des parents concernant le développement de leur enfant, notamment en termes de communication sociale et de langage, ou une régression des habiletés langagières ou relationnelles sont les principaux signes d’alertes qui font suspecter un trouble du spectre de l’autisme (TSA). La HAS a publié des recommandations sur ce…
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Déficit de l’attention chez l’enfant et l’adolescent avec ou sans hyperactivité : repérage et prise en charge initiale

Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est complexe. Il associe 3 symptômes : déficit de l’attention, hyperactivité motrice et impulsivité. La HAS a publié des recommandations afin de faire le point sur les spécificités de ce trouble. Les modalités de repérage et de prise en…
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Dépression de l’adolescent : repérage, diagnostic et prise en charge initiale

Les sentiments dépressifs modérés et transitoires chez les jeunes de 12 à 18 ans sont courants (30 à 45 % en souffrent). Mais la souffrance de l’adolescent peut aussi revêtir la forme d’un épisode dépressif caractérisé (EDC) (prévalence entre 4 et 8 %). La HAS a élaboré une recommandation qui…
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Recommandation Autisme de la HAS et de l’ANESM

Décision du Conseil d’Etat sur la recommandation Autisme de la HAS et de l’ANESM Dans sa décision du 23 décembre 2014, le Conseil d'Etat a validé l’application aux professionnels et aux établissements de santé de la recommandation de bonnes pratiques intitulée « L'Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives…
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