PROGRAMME 
INTRODUCTION
L’égalité des chances à l’école, un enjeu politique
par Monsieur Jean-Claude Carle, Sénateur de Haute-Savoie
1° ÉCOLE ET ÉGALITE DES CHANCES : QUEL CONSTAT ?

  • Système éducatif et inégalités : quel bilan comparatif au sein de l’OCDE ? par Eric Charbonnier, analyste à la Direction de l’éducation de l’OCDE
  • Dépenses publiques par élève en France : quelles réalités ? par Agnès Verdier-Molinié, directrice de l’institut de recherche IFRAP

2° DIVERSITÉ DES BESOINS DES ENFANTS : DIVERSITÉ DES SOLUTIONS ÉDUCATIVES

  • La France périphérique, des besoins éducatifs spécifiques à satisfaire, par Hervé Catala, président de la Fondation Espérance ruralités
  • L’éducation des enfants autistes, par l’association Autistes Sans Frontières
  • L’expérience pilote de l’internat d’excellence de Sourdun, par Bernard Lociciro, premier directeur de l’internat d’excellence de Sourdun
  • Une éducation Montessori, par Sylvie d’Esclaibes, directrice d’écoles Montessori et d’un organisme de formation à la pédagogie Montessori
  • Allier préoccupation sociale et excellence, par Françoise Candelier, fondatrice et directrice de l’école du Blanc-Mesnil

3° UNE SOCIÉTÉ EN ATTENTE DE JUSTICE ÉDUCATIVE

  • Présentation du sondage La perception de l’égalité des chances en France, par Jérôme Fourquet, directeur de département à l’IFOP
  • Parents d’aujourd’hui, quelles aspirations ? par Justine Fesneau, déléguée générale de l’association Parents Professeurs Ensemble
  • Les établissements généralistes, techniques et professionnels privés sans contrat, au service de tous, par Patrick Roux, président de la Fédération Nationale de l’Enseignement Privé

4° VERS PLUS DE JUSTICE SOCIALE A L’ÉCOLE : LES EXPÉRIENCES ÉTRANGÈRES

  • L’égalité des chances aux Etats-Unis, par Halli Faulkner, directrice de pôle à American Federation for Children
  • Le mécanisme « Education Saving Accounts » aux États-Unis, par Lindsey Burke, directrice du Center for Education Policy
  • L’impact sur l’égalité des chances des modalités de financement du choix de l’école en Suède, par Inger Enkvist, professeur à l’Université de Lund (Suède), et chercheur en Sciences de l’éducation
CONCLUSION
Synthèse des débats
Quelques uns de nos intervenants…
Eric CHARBONNIER
Eric CHARBONNIER
Analyste à la Direction de l’éducation de l’OCDE
Eric Charbonnier rédige chaque année le chapitre sur le financement des systèmes d’éducation dans la publication Regards sur l’Éducation et participe tous les trois ans à l’étude internationale PISA.
Halli FAULKNER
Halli FAULKNER
Présidente de l’American Foundation for Children
Professeur d’anglais, titulaire d’un master sur l’éducation à l’Université de Loyola Marymon et diplômée de l’université de Droit Georges Washington, Halli Faulkner est chargée des questions politiques au sein de l’American Foundation for Children, qui lutte contre les inégalités scolaires aux Etats-Unis.
Agnès VERDIER-MOLINIÉ
Agnès VERDIER-MOLINIÉ
Directrice de l’IFRAP
Agnès Verdier-Molinié est directrice de l’Institut français pour la recherche en administration des politiques publiques (IFRAP) depuis 2009. Elle a été membre du comité exécutif du Codice (Conseil pour la Diffusion de la Culture Économique) où elle a été nommée en 2008 par la ministre des Finances Christine Lagarde. Pour ses travaux, Agnès Verdier-Molinié obtient en 2014 le prix Renaissance de l’économie.
Bernard LOCICIRO
Bernard LOCICIRO
Proviseur du lycée polyvalent de Coulommiers
Bernard Lociciro a dirigé  jusqu’en 2017 l’internat d’excellence de Sourdun, dédié aux élèves d’origine modeste issus des quartiers de la politique de la ville et de l’éducation prioritaire. L’établissement a fait ses preuves jusqu’à quitter la Zone d’éducation prioritaire à laquelle il était rattaché.
Hervé CATALA
Hervé CATALA
Président de la Fondation Espérance ruralités
Hervé Catala a participé à l’ouverture du premier collège-pilote Espérance Ruralités à la Fère (Aisne) dont l’objectif est de contribuer à redynamiser la France rurale en permettant de déployer un modèle pédagogique adapté à la formation des jeunes ruraux.
Inger ENKVIST
Inger ENKVIST
Professeur et chercheur en sciences de l’éducation
Inger Enkvist est diplômée de philologie française, docteur en littérature espagnole, et professeur titulaire à l’Université de Lund. Elle a publié de nombreux ouvrages sur la crise de l’éducation et la comparaison des systèmes éducatifs en Europe.
Sylvie D'ESCLAIBES
Sylvie D’ESCLAIBES
Directrice d’école et formatrice à la pédagogie Montessori
Sylvie d’Esclaibes est directrice d’écoles de pédagogie Montessori du primaire jusqu’au Bac. Elle dirige également l’organisme de formation «Apprendre Montessori» où elle enseigne la pédagogie Montessori.
Patrick ROUX
Patrick ROUX
Président de la Fédération nationale de l’enseignement privé
Patrick Roux est président de la Fédération nationale de l’enseignement privé (FNEP) et participe au Comité directeur de la Fédération européenne des écoles (FEDE).
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