La scolarité de l’enfant dyspraxique
Vol 29 – Tome VI – année 2017. Dossier coordonné par Caroline Huron (Unité de Neuroimagerie Cognitive, CEA, Inserm, Université Paris-Sud, Université Paris-Saclay, Centre Neurospin) Malgré une prévalence aussi élevée que celle de la dyslexie, la dyspraxie reste assez mal connue en France. Appelée trouble développemental de la coordination dans…
Enfant à Haut Potentiel Intellectuel : Nouvelle approche de la précocité
Objectifs de la formation : - Maîtriser l’histoire des surdoués, de la précocité et du haut potentiel depuis Terman jusqu’à nos jours en France vs à l’international - Savoir identifier les neuromythes, stéréotypes et idées reçues sur la question - Disposer d’une sémantique et d’une problématique commune - Comprendre les…
Le WISC-V arrive dans les parcours d’évaluation
Le WISC-V : nouvelle échelle de Wechsler pour enfants et adolescents - Formation courte - 1 jour 13 janv. 2017 20 juin 2017 5 oct. 2017 Pour les psychologues : comprendre les raisons des changements entre le WISC-IV et le WISC-V, maîtriser les nouveaux subtests et indices, savoir interpréter les données…
